焦娜

摘 要：阅读教学方式在很多方面都注重多样化，老师提升阅读教学效果也是帮助小学生发展的重点。阅读是小学语文教学的一种传统教学方法，从几千年前一直沿用到现在，随着时代的发展，各种花样的“新式”教学方法、手段层出不穷，课堂上的琅琅读书声日渐稀落，阅读这一传统教学方法逐渐受到了“冷落”。

关键词：小学语文；指导阅读；阅读技巧；范文

阅读在语文教学中占有十分重要的地位，长期以来，阅读教学一直是教育学界的重点研究课题。目前，阅读教学已受到广大语文教师的关注，但实际教学效果却并不尽如人意。多数学生能把文章读正确、读流利，但能讀出意，读出味，读出情的学生却是极少数。因此，强化阅读训练，有效培养学生的阅读能力就显得十分重要。

一、小学生阅读教学的必要性

阅读是提升孩子认知能力的根本，小学阶段进行阅读是非常必要的。阅读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是小学生完成阅读起点的基本功。就语文学习而言，阅读是最重要的，其重要性主要体现在语感熏陶与听觉欣赏两方面。所谓阅读教学，就是运用阅读的方法进行语文教学，以获取言语能力的活动。阅读教学不等于学习阅读，而是通过阅读的方式来启发引导学生感知、体验作品的言语形式。其目的直接指向阅读教学的目的，即掌握阅读课文的方法，实现言语能力的提高。指导阅读，是采用发挥教学主体主观能动性，激发学生阅读兴趣，让学生尽可能地获得阅读的技能技巧，从而形成言语能力，促进学生语感形成，发展学生的智力，增强学生的想象能力和思维能力的指导。……