马玲

摘 要：随着社会经济的发展以及人们物质生活水平的提高，人们对教育的重视程度也在不断增加，尤其是处于身体和知识发展期的小学生，更是受到社会各阶层的广泛关注。小学生往往有着较高的求知欲，他们对周围的事物都有着较为新奇的想法，因此，教师与学生之间的互动往往相对较多。在这样的背景下，以往传统枯燥的教学模式与小学生的求知和兴趣需求之间形成了不小的矛盾。提高课堂教学的趣味性，充分激发学生的积极性以及主动性已经成为当前小学教育的主要趋势。因此，对趣味教学在小学低年级数学教学中的应用进行了简单的分析探讨。

关键词：趣味性教学；小学；数学教学

小学教师应该清楚地认识到学生的特点，充分利用资源，提高课堂的趣味性，将学生的特点与小学数学教学相结合。在使教学效率得到提高的同时还能调动学生学习的积极性。以下便对趣味教学在小学低年级数学教学中的应用进行了简单的分析探讨。

一、将数学学习与竞赛相结合

小学生往往对未知的事物都比较好奇，与此同时，他们也有着较强的好胜心，在同学之间往往会有互相之间的竞争，希望能得到老师以及家长的认可。因此，在学生的数学教学过程中，教师应该充分了解学生的这种竞争心理。可以通过竞赛类的方式让学生参与到数学中，让他们在竞赛中充分利用数学知识进行问题的解答，通过这样的方式，一方面能大大增强学生学习的主动性，另一方面也使得他们对数学知识的应用和掌握更进一步。……