李海晶

摘 要：课堂是展开各种教学活动的场所，可满足学生对科学知识与生活常识的需要。因此，教师应重视加强对班级的管理，营造利于激发学生学习兴趣的氛围，从而调动学生参与课堂教学的热情。在教学改革的发展中，有许多班级管理出现了漏洞。班级管理质量很大程度上取决于教师的综合素质，教师受限于管理水平，难以实现对班级的有效管理，不仅不能增强学生的集体荣誉感，而且更难营造浓厚的学习氛围，从而阻碍了学生自主学习能力的提升。班主任如何提高对班级的管理，首先要针对管理过程中出现的问题进行分析，其次将其解决。将对初中班级管理中出现的问题进行深度分析，再结合实际情况提出建议，提高教师管理水平和教学水平，让学生在良好的学习氛围中学习与成长。

关键词：初中；班主任；班级管理；问题与对策

班主任在班级管理中占据主导地位，不仅要传授学生知识，还要适当地组织活动，让学生对课堂内容充满兴趣，有效引导学生自主学习，监督课堂纪律，这是营造优秀的学习环境和良好的学习氛围的关键。班级管理的重点是学习氛围，学习氛围好，学生就能轻松主动地学习。只要将学习氛围提高了，才能更快地完成学习内容，提高教学效率。

一、初中班主任在管理中遇到的难题

班主任对班级的管理都有一个统一的态度，就是学生应该绝对服从教师的管理。受传统教育模式的影响，很多教师都认为“严师出高徒”，对学生的管理十分严格，在这种高压的管理下，学生就会产生一种抵触心理，不敢对教师提出质疑，不敢向教师提出自己的意见，这对师生关系的发展只会产生反作用。……