庞帅华

【摘 要】对问题式教学模式在小学儿童教育心理学中的应用进行探究。具体是在概述的基础上，提出了在小学儿童教育心理学中应用问题式教学方法的建议，并且始终坚持针对性、启发性以及效益性的规则对相关问题进行设置，有效的把控问题式教学程序，对教学进程中衍生出的各类问题给予高度重视。希望在提升小学儿童教育心理学教育质量方面有所帮助。

【关键词】小学儿童教育心理学；现状；问题式教学；应用程序

问题式教学实质上就是将问题贯穿进教学全进程中的一种教学方法，在这样的教学环境中，学生自主学习意识与能力均得到有效培养与锻炼，同时在连贯性实践中完善自主学习方法，所以问题式教学可以被视为培养与提升学生自主学习能力的有效途径。本文做出如下论述内容。

一、小学儿童教育心理学的实况

《小学儿童教育心理学》为新课标实施以来小学生必修的一门课程，其涵盖了很多心理学理念与实践理论知识。过去对该门课程知识传授之时，教师通常采用的是“满堂灌”、“填鸭式”等教学模式，学生的主体地位被埋没，这不利于调动学生对知识学习兴致[1]。问题式教学模式的构建与应用，把学生在教学课堂上的核心地位彰显出来，同时将教学的侧重点搁置在提高学生整体能力方面上，常见的有学生自主发现、解析以及处理问题的能力。在这样的教学环境中，教师承担的学生思路引导者，相关知识传递者的角色。……