王进

【摘要】 在高中阶段，班主任不仅有着教书育人的职责，同时也承担着班级管理的工作，而且班主任的班级管理工作也是学校管理的重点，可以说，班主任的管理理念和管理方式、工作作风对学生有着直接而又深刻的影响，随着社会的发展以及教育的改革，高中班主任管理工作的有效性也引起了社会的相应的重视，我国素质教育的推进，也使得班主任的管理工作尤为重要，因此，本文就对高中班主任管理工作进行有效的探索。

【关键词】 高中 班主任 管理 有效性

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-195-01

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班主任有着双重的角色，他是教师，亦是班级的管理者，学生前进方向的引导者，特别是处在青春期，又面临着人生选择的高中生，他们更需要班主任的管理与指导。因此，班主任的管理水平直接影响到每一个学生综合能力的提升和全面发展。本文从班主任管理存在的问题入手，对班主任工作的开展进行有效性探究。

一、当前班主任管理工作存在的问题

（一）班主任任务繁重，压力大

班主任是班级的带头人和领导者，也作为一名教师，可以说有着各科教师没有的压力和工作任务。班主任不仅要做好教书育人的本职工作，还应该承担一名班级管理者的责任，如协调好各科老师与班级之间的关系，关注学生的心理问题，关注学生的学习习惯等。但经调查显示，各科教师也有着教书育人的职责，但他们对学生的管理常常是事不关己的态度，由于班主任和各科教师沟通频率较低，而造成班主任的工作量繁重，压力大，工作效率低下等问题。

（二）管理方式不科学

近年来我国强调素质教育，强调学生的全面发展，但高中阶段的学生处于人生的重要阶段，班主任迫于升学率和高考的双重压力，常常以提高学生成绩为管理目标，以成绩好坏为评价标准，这种不科学的管理方式导致学生学习习惯培养和学生学习能力的增强常常被忽略，甚至导致学生心理方面出現缺陷。另一方面，管理方式不科学还体现在对学生过于严厉，管理的实效性不强，例如班主任在看到学生在自习时间嬉笑打闹或者是上课期间小声交流，班主任往往会将学生叫到办公室，严厉的批评，这种管理方式不仅不会有效的解决问题，反而会给学生造成心理压力，甚至会伤害学生的自尊心。

（三）缺乏与家长的沟通

学生的全面健康发展，不仅需要班主任的班级管理和引导，更需要的是家长的监督，因此，班主任与家长的及时沟通、交流对于学生的健康成长和发展很重要，但由于班主任工作繁重，家长同样忙于事业，两者对于学生的情况并不能做到有效的沟通，导致对学生管理和了解存在着缺失。

二、高中班主任管理工作有效性措施

在高中班主任班级管理和工作开展的过程中，学校，家长和各科教师也有着重要的责任，他们的行为会对班级管理产生直接的影响，因此班主任管理的有效性也应该从这三个方面进行考虑，本小节就针对班级管理中的问题，提出有效性的改善策略。

（一）加强与科任教师的沟通，配合

班主任是班级的首要负责人，也是与科任教师沟通的重要桥梁，只有这一“桥梁”稳固、畅通无阻，才能够促进学生全面的发展，也能够减轻班主任的工作压力。

加强与各科教师的沟通一方面可以在临近开学之前，班主任与各科教师进行有效的沟通，对班级情况以及个别学生的情况“汇报”给各科教师，将自己的工作计划和各科教师进行交流，这种方式不仅能够体现班主任的责任感，还能通过各科教师参与其中，使他们认识到班级管理、学生的发展他们也有着重要的责任。另一方面，可以在学期中，学期末，邀请各科教师参与班级总结大会，使各科教师对学生的情况有最为基本而又全面的了解，实现有效沟通和管理。

（二）建立科学管理方式，与学生进行有效沟通

班主任是班级的管理者，也是学生的引导者，因此，班主任要建立科学的管理方式，在发现问题时，不只是严厉的批评、指正，更需要及时交流、改进。

高中生已经有了自己的思想，甚至还有着叛逆心理，当今社会，在各种思想的额冲击下，高中生的心理问题更为复杂，因此，在发生问题时，教师要更多的以鼓励代替批评，在发生问题时，教师要及时的与学生交流，了解具体的情况，根据学生的情况给予解决，最终目的是使学生正视自己的错误，加以改正。另一方面，建立科学的管理方式，也可从创新班级活动入手，班级活动不仅能够很好的沟通师生之间的感情，加强沟通理解，还能丰富学生的情感，提升学生的学习能力，培养学生的兴趣，因此，创新班团活动也是班级管理的重要举措。

（三）实现和家长的有效沟通

与家长进行沟通也是班级管理的重要一环，与家长实现有效的沟通不仅可以让家长及时了解学生在校的情况，学习的各种表现，还能够获取家长的信任，有效地实现家长和学生的交流，对学生的监督。

实现和家长的有效沟通，教师要对班级的每个学生的突出情况有所关注，可以在班会时，重点讨论学生普遍存在的问题和特殊问题，与家长对学生的情况进行交流，提出管理方式；另一方面，在学生在学校中有特殊情况时，班主任也要及时想到家长，家长是孩子的监护人，对孩子有着更多的了解，因此，及时的沟通更有利于问题的解决。

作为高中班主任，工作使他们累并快乐着，他们担负着更为重要的职责，有着崇高的使命感，但班主任工作任重而道远，希望有更多的高中教师参与到伟大的班主任队伍当中，用自己的创新精神和汗水，共同推进我国教育事业的大发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1]从“独奏者”过渡到“领奏者”——浅谈班主任如何对学生进行有效的教育[J].张兴阁.中国体卫艺教育.2011（08）.

[2]一个好班主任应具备的能力[J].卓琳.新课程（上）.2011（06）.

[3]浅谈班主任工作执行力的培养[J].张培忠，赵振军.吉林教育.2011（05）.