陈曹斌

摘 要：农村地区的小学教学质量与城市小学相比存在一定的差距，这种差距在英语课堂中更加明显。农村小学缺乏专业的英语教师，且教学方法和模式较为落后。为此，农村英语教师要分析当前农村英语教学存在的问题，并为读写教学提出相应的建议和策略。

关键词：农村小学；英语课堂；以读促写；教学模式；研究

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）27-0038-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.27.021

农村小学的英语教学工作一直是一个弱项，其教学质量和城镇小学相比存在一定的差距，农村英语专业教师较少，并且，在教学过程中，有些教师难以将先进的教学方式应用到课堂教学中来，使得学生的读写能力较差。如果这种现象得不到有效的解决，则学生的学习质量将很难得到提高。笔者结合自身的教学经验，认为我们应该先对英语课堂教学中所存在的主要问题进行深入分析，并提出以读促写的教学模式，以期为小学英语教学工作带来一些有益的参考。

一、当前农村小学英语读写教学存在的主要问题

（一）教师的教学观念较为落后

农村地区英语教师的教学观念存在一定的问题，一些英语教师认为小学阶段的英语教学主要是让学生认识一定数量的单词，至于语法、写作等方面的教学内容则并不看重，在这种教学观念的影响下，学生的读写能力受到很大的制约，由此可见，教师的教学观念必须要进行适当的改变。

（二）教学方法存在问题

农村小学的英语教师队伍的整体质量不高，很多教师本身连发音都存在问题，对一些语法的理解和使用也存在偏差，在教学方法上往往模仿语文的教学，采用灌输式教学法。……