林国强

摘 要：新课程改革教育背景下，小学数学课堂教学的中心任务应该发生相应改变。通过搞清楚课堂学习的目标，明确课堂教学的组织形式，采用合适的教学方法落实最终的中心任务。引导学生从活动中掌握正确的解题方法，促进学生思维的拓展，突破数学课堂教学的中心任务。

关键词：小学数学；课堂教学；中心任务；新课程；改变；突破

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）26-0121-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.26.075

在新课程改革教育背景下，小学数学课堂教学的中心任务发生了巨大的变化。为了积极适应新型教育形势的需要，每一位教师都应该积极转变观念，用新理念武装自己，在行动上做出积极的应对。也正因为如此，作为教师应该认真反思传统教学模式之下师生的课堂行为，大胆抛弃不符合新型教育理念的做法，使得师生的课堂行为能够步入新课程改革教育背景下的正常轨道上来。只有这样，小学数学课堂教学才能更加轻松、高效，新课程改革也才能真正发挥其功效。而要做到这些，小学数学教师首先要做的就是明确数学课堂的中心任务，通过课堂活动对这些任务进行集中、有效的突破。

那么，小学数学课堂的中心任务是什么呢？要想很好地回答这个问题，首先要搞清楚课堂学习的目标；其次是要明确课堂教学的组织形式，采用合适的教学方法进行有针对性的教育引导。从总的教育原则来说，小学数学课堂的中心任务就是组织引导学生进行自主、合作、探究式的学习，使得学生能够获得个性化的学习成果。……