陈雪莲

摘 要：新课程标准的实施给教学带来了新的要求与挑战，作为数学教师，要转变传统的教学理念，改进课堂教学手段，不断优化教学过程，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，从而达到良好的教学效果。

关键词：小学数学；新课标；教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）26-0116-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.26.072

数学新课程改革实施以来，给教学增添了新的生机和活力，同时也在教学方法和手段上提出了新的要求。小学数学教学应立足于学生实际，创新多样化教学方法，找到符合学生认知规律的教学途径，充分激发学生的学习兴趣，全面提高学生的数学学习能力。教师应深入分析我国目前小学数学课堂教学中出现的主要问题，并找到更好的解决办法，以求达到更好的课堂教学效果，并最终实现为人才培养奠定良好根基的目标。

一、合理安排教学内容，提高课堂教学质量

为了提高教学的质量和效率，教师要把握好教学的度，从教学实情和学生的实际情况出发，合理安排教学内容，将教学的知识量控制在学生可以接受的范围之内，一方面要让学生吃得下，保证学有所得，保护学生学习的自信心，另一方面要让学生吃得饱，满足学生身心发展的需求。在教学过程中，教师可以根据知识的难易程度进行适当的调整，对于难度较大、学生理解困难的知识内容可以进行减量，将其穿插在简单的知识之中，提高学生的理解能力，突破教学难点。例如，在学习分数的相关内容时，由于学生第一次接触分数这种新的概念，教师可以放慢教学节奏，将教学内容分成两个课时进行讲解。……