薛运茹

摘 要：“新课标”指导下，高中英语教学需要做出多方面的调整，从以往注重书面知识的教学到更加强调听、说、读、写全方位的训练和提高。作为一门语言类学科，高中英语教学的目的是帮助学生用英语思维去思考和判断问题，并能够熟练运用达到自由交流的水平。

关键词：新课标；高中英语教学；教师观；学生观

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）26-0118-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.26.073

“新课标”指导下的高中英语教学在教学目标、内容安排和课后作业训练等各个环节都需要做出一些调整。这些调整的目的主要在于让学生的英语学习在听、说、读、写各个方面都有显著提高，真正学会这门语言的基本思维，从而实现教学目标。从总体来看，“新课标”为高中英语教学指明了改革的方向，从原来侧重于书面知识的学习和应用，到现在提升学生的英语综合素质。可以说，从教师的教学理念到学生的学习观念等多个方面都发生了不小的变化。

一、教师在“新课标”指导下要改变旧有的教学观念

“新课标”下教师对自己的角色定位要进行重新的定义，抛弃原有的以教师为中心的教学理念，而要在教学中转变为以学生为中心的指导者、陪伴者的角色。为了更好、更有效地指导学生学习，教师需要在了解学情的基础上，为每一位学生量身打造个性化的学习计划和方案。教师有必要为学生创造民主自由的学习氛围，这样的学习氛围可以最大限度地让学生感受到学习的自由，学习潜能得到激发，真正焕发出自由活力。……