陆杰

[摘要]在文献研究的基础上，对教学管理机制概念及其构成要素进行归纳整理，提出中等职业学校教学管理机制应从教师管理、学生管理、课程管理和教学质量管理四个方面进行构建。以江苏省张家港市第三职业高级中学为例，对其教学管理机制现状及存在问题进行分析，呈现了对中等职业学校教学管理机制所进行的构建探索和运行实践。

[关键词]中等职业学校；校企合作；教学管理机制

[中图分类号]G710 [文献标志码]A [文章编号]1005-6009（2017）36-0019-05

教学管理机制是指教学管理各要素的运行构成及与此相关的教学管理相关内容之间的相互联系和关系的总和。教学管理机制与职业教育文化规范、文化引导密切相关，是职业教育校企合作文化生态的重要组成部分。教学管理机制在职业学校校企合作办学机制的构建中处于一个重要的位置。教学管理一方面要规范教学活动的开展，另一方面又要根据教学活动的开展不断调整变化，以适应人才培养目标多元化发展的需要。百度百科对教学管理进行了定义：为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。就其构成内容而言，包含了教师、学生、教学媒体（包括课程、教学实施及手段）、教学方式方法等基本要素，其中教师和学生是实体要素，在各个要素中处于主导和支配地位。教学过程总体而言是一个比较复杂的过程，从其性质来看，这一过程既是一个认识过程，也是一个学生身心发展的过程，同时也是教师和学生共同研究探讨知识的过程。……