陈怡芩

摘 要：古人云：“予人以鱼，不如授人以鱼。”教师在传授知识的同时，若能在培养学生学习习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可让自己的教学水平达到双赢的效果。

关键词：学习习惯；小学数学；培养；兴趣

小学数学的教学，不仅是知识的传授、技能的训练、情感价值观的培养，同时也应重视良好学习习惯的培养。如果能使学生养成良好的数学学习习惯，便有利于提高课堂教学效率。那么，怎样培养学生良好的学习习惯呢？

一、激发学生学习兴趣

新课标中强调：数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生学习积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性。例如，利用课前3分钟的一个小游戏，一个小比赛，一个故事……来抓住学生注意力，激起他们的学习兴趣。学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆力持久而准确，思维敏捷而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性，使他们很快进入学习状态。

二、培养学生自主探究的习惯

自主探究是指学生运用已有的知识经验和思想方法，自己解决发现新规律，是实行知识的再创造。能否引导学生自主探究，教师是关键。要在研究教材和理解学生实际的基础上，提供丰富的感性和理性材料，引导学生探究知识，从不自觉到自觉地形成了良好的思维习惯。