刘佳玲

摘 要：语言的学习离不开文化的学习，在大学英语教学中，合理应对文化差异可以提升大学英语教学的效果，本文将对大学英语教学中应对文化差异的策略进行分析。

关键词：大学；英语教学；文化差异；策略

一、前言

汉语和英语的文化差异主要表现在四个方面，即社会习俗的差异、非语言交际表达方式的差异、词语文化内涵的差异和价值观念与思维习惯上的差异，在大学英语教学中，为应对文化差异的策略主要为强调英语教学中的真实性、强调英语教学中的文化性、强调英语教学中的针对性和强调英语教学中的开放性。

二、强调英语教学中的真实性

强调大学英语教学中的真实性是应对文化差异的策略之一，具体可分为两个方面，即语言材料的真实性和课堂活动的真实性。

（一）语言材料的真实性

语言材料的真实性指的是大学英语教学中使用教材的真实性，需要注意文化性与社会性。大学教师对于英语的讲解主要依靠于教材，而学生的学习和复习也依靠于教材，因此，需要教材的编写队伍真正了解英语，真正了解外国文化，并将真实的外国文化编入到教材当中。以英语问答为例：

A：Will you have dinner with my family tomorrow？

B1：I am sorry，but i have previous engagement.

B2：Maybe I will/Ill try to.

相比之下，B1的回答就属于较为地道的英美回答方法，而B2的回答更偏于中式英语的回答，二者虽然在语法上都没有错误，但是很明显，教材选择B1较为恰当。

（二）课堂活动的真实性

课堂活动的真实性体现三个方面。首先，教师在组织课堂活动的时候，需要让课堂活动具有交际性，也就是教师要和学生之间形成问答。……