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[摘要]分析多媒体技术在课堂教学中应用存在的问题，研究应对策略，对提高多媒体在数学教学中的应用效果及提高课堂教学效率具有现实意义.

[关键词]多媒体；初中数学；应用；存在问题；应对策略

[中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）20001502

随着科学技术的突飞猛进，教育信息化技术的日趋成熟，多媒体技术在教育教学中的应用也越来越广泛.毋庸置疑，多媒体技术为课堂教学带来了诸多益处.教师在课堂教学中合理应用多媒体技术可有效激发学生的学习兴趣，切实提高课堂教学效率，增加课堂教学的容量.然而，在初中数学教学中应用多媒体技术手段辅助教学的过程中暴露出了许多问题.下面笔者在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合初中数学课堂教学实际，探究多媒体在初中数学教学中应用存在的问题以及应对的策略.

一、存在问题

1.喧宾夺主

在初中数学课堂教学中，部分教师为了把多媒体在初中数学教学中的作用最大化，会片面地追求多媒体在课堂教学中应用的频率，导致多媒体

在课堂教学中

的应用过多.初中数学课堂教学似乎成了多媒体的课堂，教师成为多媒体的演示者，学生成为多媒体的观看者.学生的数学思维被禁锢了，教师的教学艺术被冰封了.由此可见，喧宾夺主是多媒体在初中数学教学中应用时存在的主要问题之一.

2.华而不实

在初中数学课堂教学中，部分教师在过分追求多媒……