李刚��

[摘要]演示实验是初中生物教学的重要组成部分。由于许多教师对演示实验的教学不重视及采取的方法不恰当，导致演示实验的教学效果不佳。提高教师实验技能，增加演示实验，让学生参与演示实验，可有效提升初中生物演示实验的教学效果。

[关键词]演示实验；初中生物；效果

[中图分类号]G633.91[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）20009401

演示实验是初中生物教学必不可少的组成部分，演示实验能够将课本中复杂的知识简单化和直观化，可以让学生主动思考并亲自探索，进而发现问题和解决问题。但是在实际教学过程中，许多教师对演示实验的教学不重视及所采取的方法不恰当，导致演示实验的教学效果不佳。下面笔者就如何提升初中生物演示实验的效果谈談几点体会。

一、提高教师的实验技能

演示实验一般是由教师操作，学生认真观察思考的实验。教师的实验操作会成为学生独立操作的依据和榜样，因此教师的实验操作技能一定要过硬，动作要规范，过程要熟练，要秉持严谨、科学的实验态度。教师在准备演示实验时，要先自行做一遍实验，检查实验是否有失误的地方，做到心中有数。在演示实验开始之前，首先向学生讲述本次实验的目的、实验需要的器材和材料及实验步骤，然后再进行实验演示，最后向学生讲解引起实验现象的原因。只有在教师拥有过硬的实验技能的基础上，才能够引导学生掌握正确的实验技能和生物知识。……