赵寿秦

摘要：英语是初中一门重要的基础学科，随着全球化的日益深入，英语作为一门多国通用的语言，学好英语对于学生未来进入社会有着重要作用。农村地区的初中学生英语基础普遍薄弱，对英语学习有畏难情绪，大部分初中学生的英语学习兴趣不高，导致英语的教学效果不够理想。新课标标准要求以学生为学习主体，引导学生进行主动学习、积极探索，培养学生自主思考、解决问题的能力。笔者针对目前农村地区初中英语教学的现状，总结出提高农村地区初中生英语学习兴趣的策略，与大家一起分享。

关键词：新课标；初中英语教学；学习兴趣；农村学校

一、农村地区初中英语的教学现状

农村地区受经济发展水平的制约，初中学校的英语教学资源、教学设备都比较欠缺，初中英语教学的硬件条件相对较差，不能为学生的英语学习提供较好的物质基础。农村地区学校的英语科目开设时间较晚，学生接触英语的时间少，加上小学学校对英语科目的不重视，大部分初中学生的英语基础比较薄弱，且对英语有畏难情绪。农村地区的初中教学多为教师的单向传授，依赖黑板板书和简单挂图向学生传授英语知识，忽略了学生的自主学习和课外的英语拓展，教学内容单一，教学方式也比较刻板。学生对这种按部就班的英语教学方式不感兴趣，英语学习效果不甚理想。

二、新课标强调要激发学生的学习兴趣

传统的初中英语教学往往是以教师为主体，单向对学生进行英语知识的传授，忽略了学生的主体地位。……