张伟佺

摘要：由于多媒体具有生动形象的直观性，色彩鲜艳的启发性，运动变化的易控性和模拟性，因此多媒体更加深入到了物理课堂教学中，给物理教学增添了新的活力。在物理教学中，运用多媒体计算机可以为学生提供大量内容丰富的感性材料，展现各种物理现象和物理实验过程，从而突出和强化了初中物理教学的观察与实验机制。因此，多媒体计算机为物理课堂教学改革，开辟了一条新途径，拓宽了教师施展自己教学水平的平台，多媒体计算机也成为教师传授知识能力给学生的得力

助手。

关键词：多媒体；初中物理；兴趣

一、利用电教媒体，激发学生学习物理的兴趣

运用多媒体烘托课堂气氛，容易激发学生的学习兴趣，激发学生的兴趣，使之在兴趣的驱使下主动学习是每一名教师在课堂教学中所追求的目标。中学阶段是学生学习物理的启蒙阶段，这一阶段的教学特别重视对学生兴趣的培养。中学生好奇心强，对新颖事物特别敏感，他们的学习易被兴趣所吸引，从兴趣出发，利用多媒体展现一些生动、形象的画面，使学生获得清晰愉悦的感受，使枯燥的物理教学变得充满活力。

电教媒体可以真实地再现或模拟事实的情景、实况记录情景、实物演示情景、或音乐的渲染情景。在讲述教学内容时，可以有针对性地通过录像播放相关的学生熟悉的现实资料，激发学生的学习动机，开发学生非智力因素，提高教学效果。……