李华

摘要：课堂教学，是教与学的主要方式，传记文学作品的教学是高中语文阅读教学的重要组成部分，它对于提升学生的语文素养起着重要的作用。鉴于此，搞好传记文学作品的教学是提高传记教学质量的重要途径。高中语文中传记文学作品教学中出现的种种问题，要求我们去寻求解决的方法，去优化传记文学教学的实施策略。本文分析了优化高中语文中传记教学的策略。

关键词：高中語文；传记文学作品；优化策略

一、明确传记教学的基本目标

结合传记文学作品自身的特点，根据新课标对传记文学的要求，我们可以明确高中传记文学作品的基本目标是：（1）了解传记文学作品的文体基本特征以及这一文体不同体式的特征。（2）结合写作背景，理清基本事实，了解传主经历，把握典型事件细节，走进传主内心感情世界。（3）揣摩重要词语与句子的含义，理解作者对传主的评价，把握作品的基本观点和基本倾向。（4）学习传记选材与组材的艺术、结构文章的方法，在记叙中穿插议论或抒情的表达方式，寄寓褒贬、富有文采的语言；学习传记作者塑造人物形象时运用的主要表现手法；积累写作素材，并尝试人物传记的写作。（5）在了解传主生命轨迹的基础上，进行深入思考，能够提出自己的见解，能够认识传主对社会的价值与影响，客观辩证地评价传主的功过得失，并以优秀人物为榜样，砥砺志向、健全人格、规划人生，形成健康美好的情感，树立正确的人生观、价值观、世界观。……