杨永琴

摘要：生物实验教学在生物教学中占有重要的位置，是促进学生素质教育的重要内容，也是新课标的基本要求。加强生物实验教学，是提升学生生物学科素养的重要手段和有效途径，有利于提高学生的操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力以及学生之间相互交流、合作的能力；有利于培养学生形成科学的探究意识。通过生物实验教学，我发现存在一些问题。

关键词：初中生物；实验教学；问题；改进措施

一、生物实验教学中存在的问题

1.教师实验操作不熟练

部分生物教师对实验不熟悉，离开课本就不能操作，照着课本上的步骤看一步、做一步、讲一步。教师在实验教学中缺乏对学生创新意识和创新能力的培养，很多教师对学生实验过程中可能出现问题的预见性不强，缺乏指导和点拨。

2.教师实验操作不规范

目前的部分生物教师普遍存在操作不规范的现象。在州、市、县组织的实验技能比赛中，虽然惊喜不断，但也存在一些问题和不足。如教师在指导学生制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时：①擦拭载玻片和盖玻片，不同教师不同的方法；②滴加清水、水滴大小是否适中；③接触待观察材料是否使用镊子、刀片或剪刀等，有些教师忙赶时间用手接触；④待观察材料大小、厚薄是否适中；⑤制作临时装片的步骤顺序混乱，导致观察不到细胞，或者虽按规范步骤完成临时装片制作，但在显微镜下找不到完整细胞；⑦有的老师没对光就开始观察，有的老师在观察时物镜下降过程没有用眼睛注视物镜。……