刘重辉

摘要：差异化教学是教育体系中，根据兴趣导向以及天赋差别的不同，所组织的人才培养教学活动。在初中数学教学中，开展差异教学有利于提高学生的学习成绩，提高教学效率。开展差异教学的措施有关注学生个体，对学生合理分层；尊重学生的差异，制订不同的教学目标；采用多样化教学方法，优化数学课堂；设计不同难度的课后作业，强化学生能力等。

关键词：差异教学；初中数学；合理分层

数学新课程标准提倡“以人为本”的教育思想，并指出：“数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得知识的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。美国教育家目标教学理论创始人布鲁姆认为：“学生是具有独立人格、巨大潜能和个性差异的人”。这就需要教师用新的教育理念去审视、改革以往的传统教学方法，改变学生的学习方式，实现每一名学生在原有的基础上得到最大限度地发展。数学在初中课程体系中占据着十分重要的地位，且与学生的日常生活联系密切，对学生将来的学习与发展具有重要的影響。差异化教学，它是一种教学策略，也是一种教学模式，更是一种教学思想。它强调了“教师的教要适应学生的学，学生是有个性差异的，不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展，学生的个体差异是一份宝贵的可供开发的教育资源”。它的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生“最近的发展区”，实行分层，差异化推进教学。……