龙群隆

【摘要】阅读是小学语文教学的重要组成部分。当前的小学语文阅读存在不少问题，如缺乏明确的阅读教学目标、缺乏科学有效的指导、学生阅读兴趣不浓、阅读习惯不好等。针对这样的阅读现状，笔者结合新课程改革的理念，从阅读的内容、模式、技巧以及方式上对当前的小学语文阅读教学提出了意见和建议，供广大教师参考。

【关键词】小学语文；阅读；现状；对策

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学语文教师应当重视语文的阅读，通过积极的阅读指导，培养学生良好的阅读习惯，促进学生阅读效率的提升。就目前小学语文阅读教学而言，由于各方面客观因素的影响和限制，使得教师的阅读教学存在不少问题。基于此，笔者结合新课改的理念，探讨在新形势下小学语文有效阅读教学的对策。

一、当前小学语文阅读教学的现状

（一）教师阅读教学存在的问题

对于小学阶段的学生而言，教师的阅读指导对于提升学生的阅读效率、促进学生养成良好的阅读习惯具有积极的意义。但是，在当前小学语文阅读教学中，教师的阅读教学指导却存在不少问题：

首先，缺乏明确的阅读教学目标。明确的目标，是指引教师教学前进的方向。当前，在小学语文的阅读教学中，由于部分教师在教学中，对阅读教学缺乏足够的认识，对阅读教学没有予以足够的重视，从而使得教师的阅读教学往往缺乏明确的教学目标。此外，部分教师在阅读教学中，为了营造阅读的课堂气氛，过度追求一些形式化的东西，从而使得整个阅读课堂呈现了本末倒置的局面，难以提升学生的阅读效率。……