陈爱珍

【摘要】对于小学生来说，语文学习相对来说是较为枯燥的。为了从根本上激发小学生的学习兴趣，提高教学质量，就需要在阅读教学板块强化学生的读写能力。虽然读与写都是语文阅读学习中尤为重要的组成部分，但是二者并不能脱离统一整体。这就需要以阅读能力为基准，激发学生的写作兴趣，并在此基础上通过写作促使学生阅读能力有所提升，促使读与写能够有机结合，使学生能够在能力提升的过程中潜移默化地掌握阅读技巧及知识，从而不断拓宽学生的阅读认知面，从多个方面提高学生的语文素养。

【关键词】读中学写；以写促读；读写结合

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、引言

从当前形势来看，小学语文阅读教学中明显存在着过于单调的弊端。在实际教学过程中，教师往往会将教学侧重点放在阅读上，这就使得读写出现了相互分离的不良现象，学生阅读水平的提升相对受到限制。这是因为教师在课堂内容设置时，会以对阅读材料的研究及分析作为主线，使得阅读过于单调。而写作训练的比重也逐渐弱化，使得读写之间难以形成必要性联系，长此以往学生的阅读学习就会进入瓶颈阶段。因此，在小语文教学中将读写进行高效融合，对于提高阅读教学效果来说是极为重要的，这样不仅能够为学生在阅读过程中丰富语言知识提供基础性保障，更能借助于写作训练的优势力量，加深对阅读材料的理解。……