徐鸿

[摘要]当前，小学语文作文教学中仍存在着一些问题。要想提高作文教学的有效性，教师应注重帮助学生拓宽写作思路，指导学生勤练笔，培养学生的写作兴趣，帮助学生积累素材，培养学生的观察能力并重视作文的批改。

[关键词]作文教学；问题；对策

[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）21001101

在语文教学中，教师怕教作文，学生怕写作文。这是多年来一直难以解决的问题，也是许多教师经常研究的课题。

一、小学语文作文教学中存在的问题

为何教师会觉得作文难教，学生会觉得作文难写呢？根据平常的教学观察，我发现有两个方面的原因。

教师方面： “一言堂”“填鸭式”的教学模式严重脱离了生活实际，脱离了学生实际；指导轻方法，重范文引领，学生往往只记得范文内容，写作时直接是“拿来主义”；指导过于具体并给出写作框架，从而约束了学生的个性创造；不重视引导学生联系生活实际，写出真情实感，致使学生的作文中假话连篇。

学生方面：写作时感到无从下手，往往会出现乱编的情况；语言积累少，干巴巴的，难以写具体；对周围事物缺少留心观察的习惯；缺乏想象力；题材千篇一律，难以表达真情实感。

二、提高小学语文作文教学实效性的对策

1.拓宽学生思路

根据 “作文教学要与阅读教学密切配合”的理念，教师在阅读教学中要善于总结提炼课文的写作特色，让学生在明确写作方法的基础上进行小练笔。小练笔不要给予学生框架以及过多的约束，而应该让学生联系生活实际，学习运用课文的写作方法，无拘无束地尽情发挥。……