梁佳

摘 要：本文论述的是英语小组合作学习在英语课堂中的应用。通过对英语小组合作学习的操作过程、小组合作学习的内容和方法、以及小组合作学习的积极意义的描述与分析，说明有效的小组合作学习不仅可以加大学生语言实践量，提高学生运用语言的能力，还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力。

关键词：合作学习 意义 实施 评价 思考

中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0213-02

新的英语教学理念强调学生在学习中的主体地位。只有调动学生学习的积极性，才能提高课堂教学的质量。合作学习改善了教师与学生间原有的关系，而以学生自控为主，教师协助为辅。小组合作学习更能促进学生形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯及交际策略，培养学生的创新精神和实践能力，有利于提高课堂教学的质量。

1 合作学习的特征和意义

合作学习又称“小组学习”、“团队学习”或“分享学习”，是学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。常见的合作学习方式主要有小组调查、共同学习方法、拼图法、团队游戏竞争法、学生小组成就分组法等。不同方法的合作学习均有其适用的范围，教师可以根据教学实际采用合适的合作学习方法。但是不管是哪一种合作学习方法，都包含着以下基本要素：小组成员之间积极的相互依赖；小组成员之间的个人责任；人际交往和小组技巧。

从以上几个要素可以看出，合作学习可以使小组成员在共同努力完成学习目标的过程中互相依赖，互相帮助和激励互动。……