姬万录

【内容摘要】在新课程深化改革中，高中作文教学的新旧问题不断显现，亟须加以解决。表现为缺乏自我存在，缺乏对生活的主观感受，没有个性思想支撑，矫揉造作、堆砌词语、罗列材料、套用范文，写出的文章毫无生机可言。因此，笔者客观分析了高中作文教学的现状，探讨了其解决途径。以期提高课堂教学有效性，促进学生的全面发展。

【關键词】高中 作文教学 现状 解决途径 分析

一、高中作文教学现状

1.教学目标模糊，教学理念落后

在高中作文教学中，很多教师没有从高中生的兴趣爱好、个性特征等出发，也没有结合教学内容制定“科学、合理”的教学目标。他们的作文教学方案不具针对性，和新时期学生的心理、思维、写作现状不相符，缺乏“针对性、系统性”，作文教学没有侧重点，导致学生无法准确把握课堂教学的方向，长此以往，影响学生的写作兴趣，处于被动学习状态，不利于学生作文水平的提高。同时，教师并没有与时俱进，树立全新的教育理念，教学理念落后，对新课程没有准确认识，无法灵活应用现代化教学技术有效辅助作文课堂教学，不注重学生写作全过程的有效指导以及监督，导致学生不认真对待作文课程教学，作文教学效果低下。学生作文普遍存在缺乏灵魂、缺乏自我的存在，缺乏对生活的主观感受，写出的文章干瘪乏味，毫无生机可言。

2.作文教学方法单一化

在新课程背景下，“填鸭式、放羊式”传统教学模式已无法满足高中作文教学的客观要求，存在的新旧问题不断显现，不利于课堂教学效率与质量的提高。……