翟兆峰 韩露 翟连林

摘 要：本文通过运用资料分析法、专家访谈法及逻辑分析法等研究方法，以济宁学院为例，从公共体育课教学现状入手，探讨高校公共体育课程教考分离管理模式，为高校公共体育课教学管理提供理论参考依据。实践证明：高校公共体育课教考分离的实施对良好的教风学风的形成有明显的效果。

关键词：高校公共体育课 教考分离 管理模式 实践

中图分类号：G807.3 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（b）-0154-02

考试是学校教育的重要环节之一，是评价教学效果的主要依據。自从教考分离实施以来，考试和教学分离已成为当今学校教育的发展趋势，教考分离制度也已成为实现考试规范化的具体体现。教考分离就是把教学与考试分开，根据教学目标和教学大纲的要求建立试题库、阅卷等一系列的考核管理系统。近年来，济宁学院公共体育课依据学生兴趣爱好分班的选项课教学形式和教考分离的考核形式，对不断提高公共体育课教学水平和较好地衡量学生掌握知识的能力水平起到积极的促进作用。

1 高校公共体育课教考分离是教学改革的必然趋势

在高校公共体育课教学中，教考分离是一种现代教学管理手段，其优点在于：（1）避免了体育教师在教学和考试过程中的盲目性和随意性，高校体育教学与考试的分离不仅仅是一种体育考试制度的改革，同时也起到规范体育教学内容和教学要求、约束体育教学行为的作用。……