杨尧

摘 要：数学是小学阶段必不可少的一门学科，而实践活动课教学是锻炼学生思维能力、动手能力，发挥学生主观能动性的重要课程之一。数学综合实践活动课，要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地发展，以此来促进学生对数学知识的理解，同时培养学生的创造性思维，提高学生素质。

关键词：小学数学；实践活动课；教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-179-01

数学综合实践活动课是小学数学教学的重要内容，要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地发展，就一定要上好数学实践活动课。如何正确认识数学实践活动，如何上好数学实践活动课，数学实践活动课以怎样的的模式呈现是我们需要解决的问题。

一、科学选择内容，注重实践应用

数学综合实践活动是丰富多彩的，要有效地开展实践活动，就要注重应用，内容开口要小，紧密结合学生学习的数学现实和教材的进度，易于学生操作。这就要求教师要合理地选择内容和时机，调动学生学习的积极性，切实改变学生的学习方式。如我曾组织的“秋游中的数学问题”，以学生现实的秋游活动设计为题材，让学生综合运用时间与人民币等知识去解决秋游中一系列的实际问题，如：租车问题、租船问题、购买食品问题等，既巩固了数学知识，又发展了能力，更重要的是使學生认识到学习数学知识在生活中有用，生活中处处有数学。……