冯媛媛

摘 要：绘本作为一种特别的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”是儿童自身世界的重要组成部分，儿童借助绘本可以走进自身的内心世界。近些年来，绘本已经受到了越来越多孩子和家长的喜爱，而在阅读尤为重要的今天，培养幼儿良好的阅读兴趣变得尤为重要，这将使其收益终身。

关键词：绘本；幼儿；阅读兴趣；培养

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-119-01

[1]著名教育学家苏霍姆林斯基在“不要让能力和知识关系失调”一节中讲到：凡是没有学会流利的、有理解地阅读的人，他是不可能顺利掌握知识的。而他所提供的练习方法，最重要的一点就类似于我们的绘本阅读。

随着时代的发展，阅读不仅仅是获得知识的途径，更是成为我们自身的一种必需品和必备技能。所以，从小培养幼儿良好的阅读习惯和阅读能力尤为重要。目前从发展现状来看，幼儿对绘本阅读还缺乏一定的兴趣，所以培养幼儿对绘本阅读的兴趣就变得尤为重要。[2]《幼儿园教育指导纲要》中提出：“要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”本文主要分析如何利用绘本故事来培养幼儿的阅读兴趣，从而培养幼儿良好的阅读习惯，受益终身。

一、绘本阅读的重要性

1、帮助幼儿学习语言

好的绘本，图画中发挥着很大的功能，文字部分比较诗化，经常给幼儿阅读富有诗意的绘本，有益于帮助幼儿学习母语。[3]例如《亲爱的小鱼》中“亲爱的小鱼，我好爱你”“亲爱的小鱼，我会想你的”“我也知道你爱我”等富有情感的文字，虽然简介、简单，但幼儿在阅读的过程中能够学习“小猫”的语言，体会到绘本中小猫对小鱼爱的情感。

2、培养幼儿细腻的情感

幼儿的情感体验不仅来自于生活交往，还在于书本的阅读。一本绘本通常是描述一个故事，或者是讲述一个小道理，重复地给幼儿阅读一本绘本，让幼儿渐渐地领会其中的道理，从而检讨自己是否像故事中的人物做到了这一点呢？绘本中的情感往往很简单，幼儿在阅读的过程中能够很快的领会，更加热爱生活。[4]《猜猜我有多爱你》是一本描述小栗色兔和大栗色兔之间爱的比较的故事，从中可让幼儿明白母爱的博大，妈妈是永远爱宝宝的。

3、陶冶孩子艺术情操

繪本主要是以图画为主，文字为辅，借助丰富的图画可吸引幼儿的阅读欲望。绘本中的图画部分，大多是来自世界上著名插画家的作品，展示着不同的艺术风格，无形中让幼儿感染美的魅力，激发孩子丰富的想象力和创造力，培养感受美和创造美的能力。

二、运用绘本激发幼儿的阅读兴趣的方法

1、创设良好的阅读环境和氛围

环境创设是一种潜在的课程，因为幼儿的行为一般是无意识的，往往会受到情境的支配和干扰。所以培养良好的阅读兴趣，首先就要为幼儿创设一个良好的阅读环境。

在创设阅读环境时，要考虑到小班幼儿的年龄特点，小班幼儿的注意稳定性比较差，容易受外界的干扰而改变兴趣，所以科学地将阅读区设置在光线充足的位置，避免与喧闹的区角相邻，保证幼儿阅读的舒适与安静。

小班幼儿注意的时间段，思维形象简单理解能力差。因此在选择图书时，画面形象清晰，颜色丰富，主体突出，同时比较受孩子喜欢，这将直接影响幼儿的阅读兴趣。

首先，投放纸质好，便于翻阅的绘本。对于小班幼儿来说，投放的书本量充足以外，对书本的质量也有很高的要求。小班幼儿比较适合故事情节简单、图画生动、文字简短、内容短小有趣、贴近幼儿生活经验的绘本，可以给孩子一定的想象力。老师讲过的故事，幼儿再次翻阅时，便于加深理解绘本内容。

2、利用亲子阅读激发阅读兴趣

亲子共读很重要。因为亲子共读的过程对孩子而言，首先是享受轻轻的过程。当孩子依偎在父母身旁听故事，他首先感受的是父母的爱，父母的声音让他们感受到身心的愉悦，感受到了一个个有趣的故事情节，从而喜欢上看书。这样的亲情氛围不仅让孩子体会爱的温馨，而且会使孩子体会到阅读的乐趣。

参考文献：

[1] 苏霍姆林斯基著

[2] 《幼儿园教育指导纲要（试行）》

[3] 安德烈.德昂著

[4] 山姆.麦克布雷尼 安妮塔.婕朗著