陈文松

摘 要：在教学过程中，为了使得学生能够更加熟悉教材内容，更游刃有余地了解新知识，教师布置作业则是必不可少的要求。初中语文作业既要有一定的设计难度，也要讲求一定的设计技巧。既要加深学生对于知识的理解，又要尽量兼顾思维和技能的发展，并且布置作业也要有度，有所计划的实施。

关键词：语文教学 作业设计 分层布置

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0061-01

在初中语文作业的布置上，既要有一定的设计难度，也要讲求一定的设计技巧。既要加深学生对于知识的理解又要尽量的兼顾思维和技能的发展，并且布置作业也要有度，有所计划的实施。本文将根据新课改革下的语文教学，针对如何合理有效的设计作业进行探讨。

1 遵循原则是首要

1.1 以目标为中心

作业的布置实质上是为了更好的完成教学的目标，在设计的过程中要尽量避免“为布置而布置”的怪圈，学习目标是学习的总纲要求，他不仅是对于内容范围的确定，也是学生思维的发展前提。学科的学习目标也是课前预习作业、课堂作业、课后练习题的规定方针。如果随着的进行作业的布置和设计，不仅会影响老师的教学效果。也会影响到学生的后期学习，不利于长久发展。只有尽量依据教学目标进行，才能使得作业与课堂教学得以相联系。

1.2 形式多样化

作业的设计也要讲求多样化。这里所讲的多样化，不是指设计作业要如何花样百出，而是是指布置设计的作业方式能有较多的、较为丰富的形式比如说口头的（背诵、朗读的）、书面（听写、练习题）、课堂作业、课外（课外读书）作业等。……