李花

【摘 要】在改革开放逐步深入的大背景下，对于英语教学以及英语人才的培养要求也越来越高，特别是对于高中的英语教学来说，其本身作为一个重点考查的科目，除了要在教学的过程中注重学生成绩的提高，也要更加的重视全方位的培养学生的英语能力，而思维导图教学方式，就是将书本的知识用一种可以感知的方式传达给学生，以更加方便学生构建自己的知识构架，同时也提高学生的学习兴趣。本文就对高中英语教学中思维导图的有效运用做出简要的探讨。

【关键词】高中英语；思维导图；运用

一、绪论

随着我国和世界各国的经济文化交流日益频繁，社会对于英语应用型人才的要求也越来越高，而高中阶段的英语教学已经渐渐的走出了基础教学阶段，成为了学生英語能力提高的关键时期，因此在这个阶段的英语教学中，要特别注意教学的方式方法，用最直观的方式帮助学生构建英语知识体系，全方位的提高学生的英语能力，激发学生的学习兴趣。

而思维导图是一种将书本的知识通过可以感知的方式，直接呈现给学生的教学方法，在各种基础信息分类的基础上，确定一定的教学主题，适当的拓展主题的外延，借助于图形、字体的变化，将相关的知识点拓宽外延，并将结果通过一种可视化的形式展现到学生面前。思维导图可以将一些独立以及相对乏味的知识点，转化为可视的、方便记忆的图形，促进……