杨文琦

【关键词】寝室英语；口语交际；中学生

【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）43-0067-01

长期以来，英语教学存在一定的误区：教师在课堂上重读写，轻听说甚至忽略说的环节，学生说英语的技能无法得到发展，学生随着年龄的增长，口语能力逐年下降。这种情况令人担忧。

口语是学好英语的基础，同时也直接影响学生学习英语的兴趣。我校是一所全寄宿制学校，笔者考虑充分利用现有的条件，探索发展利用寝室（类似”英语角“”小课堂“的性质）来提高学生英语口语交际能力。寝室里说英语有如下优点：

1.时间充裕，全员参与。寝室是学生在校生活的重要生活空间，学生约有一半时间是在寝室里度过的，全面合理地把握好时间，把平时的母语对话逐步转换成英语口语对话。每个寝室四人，不仅确保每个学生都能参与，而且每人有充足的锻炼机会。

2.情境操练，贴近生活。学习语言的最终目的是要运用到生活中去，只有在真实的情境中语言才能发挥它的作用。寝室为情境创设提供了重要的平台。比如，在“going shopping”单元中，学生可以在寝室设置不同的购物场景，买卖水果、衣服、文具等等，让学生根据已有的生活经验，成为情境操练的主角。

3.激发兴趣，树立信心。寝室说英语不仅是课堂的延伸，也是一种相对独立的学习空间。我们可不拘泥于课堂内容，开展符合中学生年龄特点的、形式活泼、内容广泛的活动，如唱英文歌曲、定期演讲、单词比赛或竞猜、讲故事，诗歌创作等，这些活动大大地促进了学生之间的互助互学，使课堂学习在第一时间得到巩固，综合运用语言能力得到提升。……