张赛儿

【摘 要】劳动与技术教育强调学生通过亲历亲为获得有价值的体验和丰富的经验，在教学中引导学生进行自主探究，提高学生学习的主动性。具体可从“从兴趣入手，引导学生进行探究；注重教学方法，打开学生自主探究的思路；重视拓展与延伸，提高学生自主探究的深度”这三个方面来展开，引导学生进行探究性学习。

【关键词】劳动与技术 自主探究 引导

劳动与技术教育以学生获得积极劳动体验，形成良好的技术素养为主的多方面发展为目标，以操作性学习为特征。它强调动手与动脑相结合，强调以技术内容为载体的“做中学”与“学中做”，尤其强调学生通过亲历亲为获得有价值的体验和丰富的经验。

劳动与技术教育不应只重视操作技能的训练，还应重视操作活动中学生对技术原理与方法的理解与探究。而在学生亲历实践的过程中，教师只是机械地讲解书上的内容，把知识灌输给学生，则会使课堂缺少生趣，大大打消学生的学习积极性，严重地扼杀学生创造力的发展。如果能在教学中引导学生进行自主探究，则能够大大提高学生学习的主动性，学生的创造性思维也能充分发挥出来，这样的学习方式使课堂教学更为有效。

所谓探究性学习，是指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为突破点，通过质疑来发现问题；通过调查研究、分析研讨来解决问题；从表达与交流等探究学习活动中，获得知识，激发情趣，掌握程序与方法。……