袁和林

【摘 要】品德课程学习的方法众多，其中自然科学研究中常用的“实证研究”的方法可以让品德课程的学习真正实现“学为中心”。具体可从实证研究的意义、内容和条件、途径和方法、一般流程四个方面进行探索，从而拓展小学品德学习的路径，真正落实“学为中心”，切实提高学习实效。

【关键词】品德学习 实证研究 学为中心

品德学习走过了这么多年，如何提高品德学习实效一直是大家所关注的焦点和研究的重点。随着教学改革的不断深入，“学为中心”已成为广大教师的共识。那么，在实践教学中怎样才能更好地落实“学为中心”，切实提高品德学习的实效呢？笔者试图突破传统品德课程教学的局限，将实证研究引入课堂。本文即以浙教版六年级上册《培养良好的生活习惯》中“不和香烟交朋友”这部分内容的教学为例，做一探讨。

一、 实证研究的意义

品德课程注重学生生活经验和社会实践的联系，提倡让学生通过丰富多彩的、自主参与的活动，以丰富学生的社会生活经验，构建对社会的理解与认识，达到思想的升华和品德的内化。这一课程性质，要求教师在教学中，必须通过活动设计，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与活动体验，突出学生在学习活动中的主动性和实践性。通过近几年的思考和实践，笔者认为在教学中可以适当引入自然科学研究中常用的“实证研究”，即研究者亲自收集观察资料，为提出理论假设或检验理论假设而展开的研究。……