陈梦颖

【摘要】随着新课程的不断改革优化，高中数学教学如何合理安排课程设置，强化课程理念，是每一名教育工作者需要重视的方面。数学是学生受教育过程中必须从一而终的一门课程，其学习的重要意义不仅是为了课程而学习，更加是为了步入社会后生存的重要手段。而高中数学因为课程的困难，往往因为难以理解听懂，影响学生的学习效果。

【关键词】数形结合 高中数学教学 实践应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0124-01

高中数学作为高中重点必须培养的科目之一，在高中课程安排中占据了重要的地位。但数学毕竟讲解有些单调，学生总会有种晦涩难懂的感觉。数形结合作为高中数学中极其重要的课程部分，合理利用数形结合的思想解题，必将起到事半功倍的效果。本文将主要介绍在高中教学中数形结合的实例应用。

一、以形助数，直观解题

在高中数学的课程学习中，一些知识点的学习和例题的解决总会因为数学题目概述的繁琐复杂，而影响学生的直观理解和分析解题的思路，造成学生解题缓慢，浪费时间的现象。教师在授课过程中，培养学生运用图形解题的方法，培养学生数形结合的思想，必将有利于学生对于数学知识的掌握。例如，教师在《集合》这一章节中有关交集、并集、全集、补集等这些课程讲解中，单纯依靠知识点的讲述，不仅会影响学生的理解，还容易造成学生知识链条结构的混乱，对学生的理解非常有害。……