黄佳明

【摘要】信息技术与小学数学课程整合是基础教育课程改革和教育发展的重要趋势。信技术和小学数学课程的整合将使得数学教师教学方式，学习方式以及课程表现方式的重大变化。在本文中，我们尝试讨论了信息技术与小学数学课程的整合，为小学数学教师提供一些教学参考。

【关键词】信息技术 课程整合 探讨

【中图分类号】G623.5 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0146-01

在当今科技和经济的不断发展中，多媒体信息技术在教育教学方面的影响越来越深远，现代信息技术的发展对学习，目标，内容和学习方法的价值已经产生了重大的影响。特别是随着课程改革的不断完善，要求信息技术和数学教学科学的一体化，实现数学教学中现代科技的科学应用。本文分析了信息技术与小学课程与小学数学课程整合中存在的问题，并提出了信息技术和小学数学课程整合的一些想法。

一、信息技术与小学数学课程整合问题

（1）老师对信息技术的掌握能力还不够

教师在信息技术和小学数学课程整合的实施上，发挥着重要的作用。但是，一部分小学数学老师对于信息技术的掌握不是很熟练，只能制作简单的课件演示，不会使用动画和交互手段，效果与板书没有什么区别。显示的教学信息，不利于学生思维发展。有些老师只是用互联网下载现成的课件。但在课堂上使用，下载的课件与自己授课的思路不相符，久而久之许多老师也就不在使用课件了。……