李鑫

【摘要】在初中地理教学过程中，其对于学生读图能力的培养非常重要，通过以图导学的方式，能够有效激发学生的学习兴趣，将地理事物特征更加直观、生动的呈现出来，帮助学生形成更加深刻的记忆，进而提高教学效率和教学质量，所以必须提高对学生读图能力培养的重视。下面，本文就针对初中地理以图导学教学模式进行简单分析，以供参考。

【关键词】初中地理 以图导学 教学模式

【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0201-02

图像不仅是一种地理语言，同时也是学生进行地理学习的常用工具，更是提高教学效率最关键的因素。如果在教学中，教师根据实际的教学内容和学生的实际发展情况选择合适有效的图像，那么既可以加深学生对地理知识的认知程度，又可以提高学生学习的积极性和主观能动性，进而给地理教学提供更大的发展空间。但是在当前的初中地理教学中，老师对学生读图能力的培养不够重视，学生的地理综合素质得不到有效提高，如何采取科学措施，对学生读图能力进行培养，是当前初中地理教学中必须解决的问题。

一、初中地理以图导学的作用

1.激发学生的学习兴趣

在初中地理教学过程中，仅仅进行理论知识教学很容易使学生产生枯燥、厌倦心理，使学生丧失学习信心和学习兴趣，不利于地理教学的顺利开展。通过对学生的读图能力进行培养，能够使学生借助于地理图表产生丰富的联想，对……