刘永强

【摘要】在高中政治课教学中培养学生的探究能力，既是高中政治课程改革的现实需求，又是提高学生综合素质的迫切需要。如何在新课程理念的指导下培养学生的探究能力呢？本文从培养探究兴趣，激活探究思维，增强探究体验，激发探究热情等几个方面进行了积极地探索。

【关键词】高中政治教学 自主探究能力 培养

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0080-01

《基础教育课程改革纲要》指出：在课程教学过程中教师要创造与学生积极互动的氛围和环境，处理好知识原理的学习与能力培养的关系，重点培养学生自主探究，引导学生质疑，培养学生的创新精神与探究能力。那么如何在高中政治课教学中培养学生的探究能力呢？可从以下几个方面入手：

一、利用生活情境，培养学生探究兴趣

高中政治新课标指出，课程要立足于学生的生活经验，着眼于学生现有生活经验，把理论观点的阐述寓于生活之中。因此，我们在创设情境时，既要考虑到情境活跃课堂气氛的功能，更应注意情境内容必须来自生活，这样才能真正调动起学生主动参与学习的积极性。

新修订的高中政治教材必修本共分四大模块——经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。它们的一个共同特征都带有“生活”二字，给我们提供的信息表明政治内容与我们日常的现实生活是密切关联的。针对这一特点，教师可以在课堂中引入生活中的现象和问题，利用学生掌握的政治知识来解释生活中的某些现象，达到学以致用的目的。……