胡光泽

[摘 要]在小学数学课堂教学中，教师要根据学科特点，结合基本知识、学科结构和基本原理开展教学，提高学生的学习兴趣。并引导学生通过自主学习、小组讨论、合作探究等方式开展调查研究，从而完成对学科知识的掌握。

[关键词]小学数学课堂教学；学习兴趣；培养

学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生的学习兴趣，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。小学数学教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。

一、重视学习目的教育，诱发学生学习动机

学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。例如：学习了“长方形面积的计算”后，可以让学生量出家中电视机的长和宽，然后求出它的面积；……