许爱娟+高军霞

摘 要 微课具有短小、精炼等特点，为小学体育教学注入新的活力，开辟了新的体育教学途径。分析微课的主要特点，并结合小学体育教学实际，对其应用进行研究。

关键词 小学体育；微课；教学资源

中图分类号：G623.8 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）09-0108-02

1 前言

微课以短小的教学视频为主要载体，记录教师在课堂或实践教学过程中围绕某个知识点或教学环节展开的精辟的教與学的过程[1]。微课以其自身短小、精练、生动等优势，为小学体育教学注入新的活力。因此，作为体育教师，要学会应用微课，从而提高体育教学的质量和水平。

2 微课的主要特点

微课作为一种辅助教学的载体，具有很多优势和特点，主要有以下几点。

时间较短，主题明确 所谓微课，其中的“微”字主要反映的是时间长短。微课的时间一般不超过10分钟，短小精悍的课程往往更容易吸引学生注意力，让学生在头脑清醒的状态下获得更高的学习效率。另外，微课还有一大优势，就是能够充分利用碎片化的时间随时进行学习活动，让学生的学习时间变得更加灵活。对于教师来说，时间比较紧张，而且要在最短的时间内找出重点、突破难点，达到微课视频的教学目标，所以说微课是教学中浓缩的精华。

资源较小，便于传播 微课视频一般只有几十兆，占据较小的容量，便于在多个网站或媒介中传播，而且能够保证流畅地观看、下载和储存，即使同时打开多个微课视频，也不会给电脑或手机的其他终端运行程序造成负担。……