吴英资

【摘要】 在素質教育不断发展的背景下，人们越来越重视对初中阶段音乐教学的培养，注重提升其审美观念，推动学生的全面发展，基于此，本文论述了初中音乐教学中任何培养学生的审美能力。

【关键词】 初中音乐 教学 审美能力

【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-062-010

初中教育新课标明确提出，音乐课程评价应能够帮助学生增进自我了解，发展自身音乐潜能，树立音乐学习自信心，提高学生的音乐审美能力、感受能力和表现能力，同时，课程评价也应对音乐教师产生促进作用，助其总结教学经验，发扬教学优点，发现教学工作中之不足，进而不断完善教学工作，提高教学质量。

1.音乐教学改革的必要性

新课程改革标准要求，在素质教育的不断创新改革下，学校更应该注重学生的全面发展，帮助学生促进自身的学习能力，提高学生的综合素质。而其中音乐作为一门学生发展的基本学科，通过触发学生的听觉，激发学生的情感思维，反映人们的思想和社会生活，帮助学生提高自身的表现能力和创造能力。但是随着社会的不断进步，文化日益变化，学生对生活品质的要求也越来越高，审美水平大幅度提升，因此学校音乐教育也在发展过程中受到了一定的阻力。所以，我们要不断地寻求改革音乐教育的方法。

2.“音乐审美”提出的根据

“以音乐审美为核心”的提出，是以美国音乐教育家雷默（Bennett.Reimer）为代表的“音乐教育哲学”为根基，同时还容纳了“音乐文化哲学”的有益因素。……