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摘要：由于我国传统的汉语文教学是以写作为中心的，再加上受"应试教育"的影响，小学生一直忽视了阅读尤其是课外书的阅读。这样，许多学生知识面狭窄，文学功底薄，考试时最头疼阅读分析题。另一方面，课外阅读结构不合理，缺乏必要的组织指导也是个重要问题。如果老师能针对学生的特点，组织学生看一些知识性强又喜闻乐见的课外书，激发学生的阅读兴趣，可以大大提高学生们对文学的爱好。

关键词：小学生；汉语文；阅读能力

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0231-02

如何培养小学生汉语文阅读能力应从以下几方面做起：

1.教师应尽量帮小学生打好阅读基础

对于刚开始接触汉语的儿童来说，阅读的一个最重要的基础就是要牢牢掌握好汉语拼音，因为汉语拼音的掌握可以使儿童自行进行汉语阅读。所以，教师应注意一下两点：首先，要让学生懂得学好汉语拼音的重要性。其次，还要由浅入深地进行汉语拼音教学。一但，小学生熟练掌握了汉语拼音以后，他们很可能自主地建立起阅读的兴趣，从而使我们的阅读教学变得具有可能性。

与此同时，教师还应该注重培养阅读兴趣。在小学生阶段，孩子的模仿能力较强。所以，教师应该经常和小学生一起读书。因为，在阅读时教师所表现出的各种感情都会对小学生产生强烈的感染力，使得小学生沉浸在浓浓的读书气氛中。从而，他们自己便会感受到教师对阅读的重视，进而自主地进行阅读活动。……