夏丽梅

摘要：高中历史教学中，要让讨论式教学模式更好地在历史课堂中发挥作用，需要教师给学生们创设良好的讨论氛围，教师要设置合适的讨论话题，讨论的重点要明确突出，联系实际展开讨论，讨论之后要跟进正确的评价。只有这样才能提高高中历史课堂教学效率，从而进一步提高历史教学成绩。

关键词：教学情境 兴趣 评价

一、课前历史教师要创设良好的讨论教学情境，让学生有讨论的兴趣

讨论式教学法是一种很好的教学形式。借助于相关问题的探讨，不仅能够很好地展开对于一些有代表性问题的探究，过程中还能够很好地锻炼学生的思维，增强学生们对于历史事件的感知力。在展开讨论式教学时，教师首先要给学生们创设好的教学情境，在平等和谐的课堂氛围中不仅能够促进学生思维，也能够让大家对于讨论的过程有更为积极的参与，这是保障讨论式教学能够收获更好的教学成效的基础。此外，教师要做好讨论话题的设置，这也是教学情境创设中的重要组成。要让讨论的问题更富针对性，能够很好地突出教学重点，同时，能够让学生借助问题的思考探究对于教学要点有更好的理解认识。课本中的许多教学内容都非常适合以讨论式教学的形式展开。教师要善于在课堂上使用讨论式的教学方法，要通过教学情境的创设，增强学生的思考能力，促进学生对于教学要点的理解与吸收。如在讲述“王安石变法”时，教师可以结合北宋时期出现的“三元”和“两积”的问题，让学生设身处地的设想王安石当时的身份地位，随后展开讨论。……