柳细红

摘要：教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确把“研究性学习”作为课程结构改革的一个重点，要求全面推进素质教育，培养具有主动发展和终身学习能力、能适应未来知识经济时代要求的新人。

关键词：高中英语 研究性学习 措施

一、研究性学习的涵义

研究性学习始于美国，由英语“Inquiry learning”翻译而来。它是指学生在教师的指导下，以问题为载体，创设一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过自己分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，在掌握知識的同时，让学生体验和理解探究问题的方法，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题和探究创新的能力。

也可以说研究性学习是一种课程形式，是一种教与学的方法，是让学生运用自己的思考方式，根据一定的要求，自主确定一个或几个研究专题，运用自身具备的研究方法解决问题的过程，是把需要解决的问题主体回归于学生本身的一种学习方式。研究性学习过程中特别强调学生思考的过程。

二、高中英语研究性学习实施措施

1.激发学英语的兴趣，培养学生自主学习的能力。新教材高中英语课文内容、题材广泛，有天文、历史、地理、人物、科普、小说、传记等。教师应从培养学生自主学习能力的角度出发，为学生创设求知探索的空间，激发学生的求知欲。如教师可以让学生课前收集一条或几条新闻，然后在课上复述给全班听。最好是当天的国内外新闻，可以是爆炸性的新闻，也可以是逸闻趣事，凡是有价值的新闻都可以在课上再次发布。……