贾维国

摘要：注意讲究教学艺术，就能激发学生学习的兴趣，就能充分调动学生学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。

关键词：艺术；兴趣；积极性；教学效率

兴趣是求知的内在动力。激发兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的"愉快教学"模式，正是把激发学生的学习兴趣定为"愉快教学"的基础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师的正确诱导。那么语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？笔者认为，这就必须讲究教学艺术。而教学艺术的涵盖十分丰富，下面谈谈自己的一些体会。

1.使自己的教学语言富于变化，不拘一格

语调的强度和语言的速度起伏变化能使教学语言具有和谐悦耳，节奏鲜明的特点。作为语文教师，课堂语言不能如一池静水，无波无澜。总是一个腔调，一种语速，一味的平铺直叙只能把学生带入昏昏欲睡的境界，而适时适度的语速、语调的抑扬却能使课堂变得起伏有致，富有生气。为了使自己的语言富于变化，我在课堂教学中十分注重语音语调的变化和抑扬顿挫的节奏感。当遇到学生心理上的"兴奋点"时，我或语调升高，语速加快，达到高潮，或语调舒缓，适当"降温"。当遇到学生心理上的"松弛点"时，我也变音变调，并注重语言的趣味，以调动学生的情绪。另外，每篇课文的内容不尽相同，作为教师只有使自己的教学语言、语调与课文风格相一致，才能取得相得益彰的绝佳效果。……