杨均小+夏超娜

（浙江省宁波市第三幼儿园）

摘 要：幼儿的动态造型能力是提高美术表现力的重要组成元素。大班幼儿已能自发地造型和构图以及简单的动态造型表现，但是由于对动态中的形象变化感知有限，他们在表现形象更为丰富的动态造型时，还面临着诸多的困难。在平时幼儿的动态造型教学中也存在较多的弊端与缺失。阅读绘本和美术都是孩子喜爱的活动，幼儿阅读的绘本中蕴藏着众多可借鉴的美术教学资源，其中就包含形象的动态造型元素。依托绘本，发现绘本中蕴藏着的众多可借鉴的美术教学资源，以此来发展幼儿的动态造型能力，拓展了美术教学的新思路。

关键词：动态造型；大班幼儿；绘本

幼儿美术是一种表达性艺术。美术即语言！在儿童文字和口头语言还未发展完善的时期，美术作为一种符号语言是儿童表达其对世界的认知、情感的一种最为常用的方式。图画书是以图画叙事为主的语言教育读本，里面蕴含着丰富的美术元素。如何把儿童美术活动与图画书阅读结合起来进行有效的整合性学习，从而既发展儿童的美术能力，又加深儿童对图画故事的理解。这是一个值得探究的较为新颖的研究课题。浙江省宁波市第三幼儿园是浙江省一级幼儿园，该园自办园以来，一直以儿童美术活动的开展为主要特色课程和重点研究课题。自2012年始，该园就对儿童美术活动与图画书阅读活动进行了整合性教育探究。……