戴斌姬

摘要：培养初中学生问题意识是新课程实施的重要内容，问题化科学教育教学是初中教改的目标的首要要求，是培养初中生积极探究思考问题和创新能力的关键所在。因此，初中教师应当加强在科学教育过程中对初中生问题意识的培养。本文就培养初中生问题意识的基础上，探讨在初中科学教育中培养学生的问题意识意义，并就简单的培养方法和理念进行论述。

关键词：科学教育；培养；问题意识

与传统教学理念不同，新课程要求初中教师在科学教育中要注重教师对初中生的引导，充分发挥学生的主观能动性，利用初中科学教育来帮助中学生积极养成能独立发现问题、解决问题的实际能力。

一、问题意识的内涵

所谓问题意识就是指在学习过程中具有提出问题的意识，体现在初中科学教育中就是学生能自己带着疑问去自主学习，在自主学习的时候通过思考和总结，提出疑问。问题意识的科学教育教学法最早是在国外教学中被广泛应用，通过自主学习中问题的提出来激发学生的思考，培养学生的创造性思维能力，让学生主动有学习的意识，从而学生在学习中就可以总结归纳知识理论的一般原则和方法。

二、培养初中生的问题意识意义

首先，这是社会和经济发展的要求。目前我国现阶段的教育体系还相对落后，创新方面明显的不足，也缺乏对初中生必要的问题意识科学教育，主要表现在上课只有老师在讲，学生不敢也不能发问。……