李燕娜

摘 要：在初中英语教学体系中，语法教学一直占据着非常重要的位置。在“学为中心”的教育理念指导下，初中英语语法教学应立足于学生的认知实际，通过渗透的方式，将教学滲透到教学情境之中，将抽象的语法知识直观地展示在学生面前；将教学渗透到儿歌之中，增加语法知识的趣味性；将教学渗透到对话之中，增强学生语法知识的实际运用能力。

关键词：初中英语；语法；渗透式

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）06B-0109-02

在初中阶段的英语教学中，语法既是重点也是难点。说其是重点，主要原因在于语法是英语知识的结构基础，离开了语法，英语是无法存在的；说其是难点，主要原因则在于受到母语汉语的影响，初中生对英语语法的认知和理解能力较为有限。当前，大部分初中英语教师都是通过讲解的方式教授学生英语语法的，而这种教学方式的一个最大弊端就是学生会觉得学习英语语法毫无乐趣可言，是一件非常枯燥的事情，长此以往，他们对英语学科的学习热情也会受到影响。基于此，初中英语教师应立足于初中生的认知实际，通过渗透的方式将教学内容更加高效地传递给他们，引导他们更加积极主动地学习英语课程。

一、渗透于情境之中——让语法感知直观化

初中英语教师在语法教学的过程中，应结合教学内容创设生动的教学情境，同时将语法知识巧妙地渗入其中，这样能够将抽象的英语语法知识变得更加直观，从而激起学生的学习兴趣。……