龙院辉

摘 要：随着我国新一轮基础教育改革的推进，要求高中生具备更高的综合素质，将数学文化渗透到高中数学日常教学中是一种通过高中数学教学提高高中生综合素质的有效途径。因此，文章探讨了高中数学日常教学过程中渗透数学文化的方法，并分析了数学文化对高中数学教学的意义。

关键词：高中数学教学；数学文化；渗透；方法；意义

在高中数学课程中数学文化是比较重要的一个组成部分，高中数学教师可以将数学文化与日常教授的内容进行合理结合。这样做可以在提高高中生学习数学的兴趣同时，让学生理解数学知识中的内在涵义，并且让学生的数学思维得到激发与培养，在高中生综合素质培养等方面具有重要意义。

一、在高中数学教学中渗透数学文化的方法

1.更新高中数学教师的观念

受传统应试教育的影响，现在大多数高中数学教师教学观念较为陈旧，在教学的过程中较为关心学生是否掌握了理论知识以及是否能够熟练应用解题技巧。高中数学教师在教学过程中对于数学文化的忽视容易使学生误以为数学知识只是考试中取得成绩的工具，这在培养高中生数学思维以及数学应用能力等方面十分有害。因此，高中数学教师要认识到数学文化的渗透对于开发高中生发散数学思维、改变高中生数学学习思维、提高高中生理解数学的能力的重要性，进而更新教学观念，从而在教学过程中积极开展对学生的数学文化教育。……