赵小凤

摘 要：随着新课改的不断深入，教师以及家长越发地关注学生的英语学习，而作为英语考核的重要组成部分，英语写作受到诸多因素的制约和影响，使得学生的英语写作水平总体呈较低趋势，因此，英语写作部分备受教师以及学生的关注。针对这种状况，作者以现阶段的小学英语教学为基础，对英语写作进行相关的探究。

关键词：小学英语；英语写作；教学策略

随着现阶段教育改革的不断深入，教育改革已经明确提出提高学生英语写作能力的要求，要想实现新课改的目标，就要重视学生英语写作。笔者根据现阶段小学生的英语写作水平提出了提高小学生英语写作的具体措施，旨在为提高学生整体的英语层次打下良好的基础[1]。

一、现阶段小学英语写作面临的问题

现阶段的小学生除了很少一部分人可以掌握小学英语写作的精髓，并能良好地、综合地运用英语所学知识，多数小学生的英语写作能力依旧处于较差阶段，那么引起这一问题的主要因素有哪些呢？笔者根据多年的实践经验分析总结出三个层面：首先就是词汇方面的问题，词汇是英语写作的基础，大多的小学生对词汇的掌握不够牢固，词汇量匮乏，这样就会直接导致他们英语写作过程中语句不顺畅，简单的词汇重复率过高，写作内容过于空洞、无味[2]。其次就是表达层面的问题，他们通常会受到汉语语法的表达限制，以至于在进行英语写作的过程中常常出现使用汉语造句的写作模式，使得表达不通顺，写作内容漏洞百出。……