摘 要：自贡市近三年中考历史试题，试题的命制严格依据初中《2011年历史课程标准》和《自贡市中考历史学科说明》，通过分析，试题具有较高的知识覆盖率。试题涉及中国、世界古代近代现代史五个板块，试题呈现形式相对稳定有两种题型（1）客观性选择题 （2）主观性非选择题，当然具体呈现也有一定的变化。

关键词：初中历史 中考复习 试题分析 复习对策

一、发现问题：中考试卷中反映出的六大问题

1.基础知识薄弱。知识记忆不全面、不准确，主干知识掌握不扎实，模糊混淆。

2.审题能力弱。解读获取信息的能力较差，审不透题意，抓不全关键点作答。

3.解题技巧差。应变能力差，死搬硬套，不善于灵活运用所学知识答题。

4.表述能力弱。语言欠规范，不会用科学、准确的历史语言描述和阐释事物，因错别字失分较多。

5. 提炼概括能力差。不能提取有效信息，遗漏问题，答题不全失分较严重。

6.书写潦草、卷面凌乱学生基本功有待提高。

二、逐条分析应对之策：

1.明确要求，有的放矢。

明确考什么和怎么考。紧扣《考纲》，关注新观点和考纲的新变化，理解“考试说明”的新变化，明确历史中考的新要求。

考点明确了，怎么考就是个形式问题了。牢固掌握重点考察的知识历史，细节决定成败！我们的备考就是把每一考点加以剖析、整合、演绎以应对任何形式的考查。把每一个考点作实、作细。谁做得实，做得细，谁的成绩就好。

2.注重选题，事半功倍。

试题的质量是提升训练质量的保证。根据现有实际，初三每轮复习都配有相应的训练题。在选题这一问题上一定要慎重。命题出卷时，一定要考虑到中考特点和学生实际，要在把握以下基础上命制试卷， ：①科学性——题干科学，答案无误；②创新性——设计新颖，具有创意；③针对性——紧扣考点，联系实际；④灵活性——设置情境，角度多变；⑤多样性——选材丰富，视野开阔；⑥基础性——体现双基⑦典型性——题型规范，举一反三；⑧层次性——梯度明显，合理分档；⑨时代性——捕捉热点，关注社会；⑩综合性——主题明确，一题多点，知识交叉。

3.指点方法，从容应考。

教是为了不教。备考复习中最为重要的是教给学生复习应考的方法，让他们会复习，会应考。因此，复习备考中，教师要重视学习方法指导，教给学生如何把握历史知识要素的方法，教给学生有效的解题方法，教给学生有效的记忆方法，还有如何理解性掌握历史知识的方法，如何运用所学知识分析解决问题的方法，如何整理重组历史知识形成结构知识的方法以及如何审题、答题的方法。唯有如此，学生才能会分析，会考试，考试也才能少失误，得高分。

三、中考历史专题复习

中考命题思路是强调对知识点的理解，而不仅仅是单纯的死记硬背。打破教材编写体系的限制，围绕某一中心问题对教材知识进行重新整合，重新梳理所学知识，形成新的知识专题。目的是适当补充完善知识结构，拓展学生思维，构建历史知识网络体系，培养学生整体驾驭和知识迁移能力。

列如：

中国史：古代文化史、列强的侵略与中国人民的抗争、近代化历程（包括政治、经济、思想和社会生活的近代化）、中国共产党领导的民主革命历程、社会主义建设历程（主要包括改革开放、外交成就、科技成就、民族团结与祖国统一等）

世界史：现代化（政治民主化、经济和社会生活的近现代化）、科技发展（主要是三次科技革命）与社会进步、大国崛起、当前世界形势（政治格局多极化趋势、经济全球化趋势、和平与发展的时代主题）。

整合专题的方法很多，可以按历史问题的性质整合，也可以按照历史事件发生的地点或国别进行整理。

四、历史与现实结合复习

“学以致用”是历史教学活的灵魂，体现了历史学科的社会功能。将历史学科的重点知识与社会热点内容紧密结合是中考历史一贯的指导思想，近年来的一些中考试题始终坚持这一原则。

列如：“一带一路”与张骞通西域、郑和下西洋东西方文化的交流和改革开放的结合，形成历史与现实的结合体现了试题的思想性与时代性。

又如：注重重要的时间节点、纪念日等结合。今年是人民军队建立90周年、全民族抗战80周年；英国积极“脱欧”与欧盟方面的知识结合等。

五、掌握有效的解题方法

1.客观性选择题的解题方法：

（1）认真审题，是做好选择题的关键，一定要做到“三看三思”。

题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围。二看否定、肯定，正向、逆向思维性要求，确定答题方向。三看关键词语，明确内涵外延。

被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。

（2）选择题解答常用方法。

①重点突破法：在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确选项。

②排除法：在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。一般组合式的选择题可用此法。

③筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确的选项为止。

④猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法，猜测时有以下规律：一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出課标范围，则为错误；同时也可凭知识经验选择。

最后，连读整道题的情况，看看是否有违常理和老师平时教学类容是否一致。

2.综合性材料题的解题步骤和方法：

（1）第一步，审题。审清题意是正确作答的前提——读懂问题，所谓“磨刀不误砍柴工”。

①审关键词——要求答什么？

②审限定词——时间和空间的限定、答案来源的限定。

例如：材料题中，“依据材料回答问题”和的答案来源范围是不同的。

③审分值——量体裁衣，根据分值判断需要答几点，中考一般每点1分。

材料题审题要先看问题，再带着问题有意识地去阅读材料，特别是找出材料中的有效信息（如时间、地点、人物、观点、事件、引文出处等）这样的阅读顺序目标性强，能够提高做题效率。

（2）第二步，打草稿。根据问题按图索骥，准确对接，化整为零，重新建构，在草稿纸上列出答案提纲。

（3）第三步，答题。

①语言学科化。

②要点化、条理化、序号化。

③史论结合、论从史出。

④书写工整规范，卷面整洁。

相信经过以上步骤，对于历史复习中的师生是大有裨益的，笔者也希望灵活运用这些策略，引导自己的学生夺取历史中考优异成绩！

作者简介

邹绍勇，1974年10月，男，汉族，四川荣县，大学本科，中学一级教师，毕业于四川教育学院，就职于自贡市贡井区成佳中学校，历史教育教学