何明泽

摘 要：在新课改大背景下，小学美术教育迎来了新的挑战和机遇。一来，小学美术教师应该努力适应时代的发展，对自己的绘画教学模式进行改革，从学生的实际情况出发，探寻美术教育的新道路。二来，新课改背景下，要求教师立足于学生的个体化差异，提高学生美术素养的同时，促进学生综合素质的提高。本文通过分析小学美术绘画教育现状，针对其中存在的问题进行对策探究，以提高小学美术教学质量，促进学生的综合性发展。

关键词：小学美术 绘画教育现状 问题 对策

新课改背景下，很多学校和家长并不重视美术教育，认为文化课程的学习远远比学习美术重要，这就导致小学美术绘画教育开展困难。小学美术教育活动的开闸，主要是为了提高学生的美术欣赏能力和审美鉴赏能力，让学生具有相应的艺术鉴赏能力，能够分辨美丑。小学美术教师应该转变自身教学观念，以多样化的教学手段，丰富教学内容，让学生可以正常发展成为全面的人才。美术教育作为教育体制下特殊的学科，不仅注重艺术知识和艺术技能的培养，更注重促进学生审美能力和创新能力的发展。美术教育对于学生全面发展有着重要作用。

一、小學美术绘画教学现状

1.传统教学模式落伍

当前，很多小学教师、学校领导以及学生家长都把美术教育当做可有可无的一门学习科目，对美术教育存在较大的思想误差。在这种错误思想的指导下，各小学的教育都过于偏重文化教育，轻视美术教育、音乐教育等艺术学科，导致小学美术课堂教学缺乏艺术性，学习内容也存在较大的随意性，教师教学过程缺乏教学热情，学生也受到陈旧思想观念影响，对于美术学习提不起兴趣，学习效率低下。

2.升学率的负面影响

当今时代，应试教育思想根深蒂固，很多学校为了提升自身的升学率，更注重学生文化素养的培养，忽视了学生审美能力、艺术鉴赏能力的培养。尽管我国大力倡导综合素质教育，但是素质教育仍然难以落到实处，应试教育被讲下，升学率是为了评判学校教学质量的主要标准。在学生家长对升学率的高度重视以及学校名誉等多方面的压力下，小学美术教育课程被大量压缩，甚至被取消，这就导致中小学美术教育难以正常开展。

3.美术师资队伍不足

当前，很多小学校中存在美术师资力量不足的现象，促进小学美术教育正常开展与美术教师不可分离。但是，很多美术院校毕业的学生更愿意去经济发达的学校，城市小学美术教师过剩，农村及偏远地区的小学美术教师队伍建设较为困难，这就导致学生接收不到相应的美术教育，无法受到艺术的熏陶，在审美能力和艺术鉴赏能力方面有所欠缺，阻碍了学生的全面发展。

二、解决小学美术绘画存在问题的对策

1.改变美术教育观念，提高学生的思想认识

由于传统的教学方式已经无法满足当前教学的需求，小学美术教师应该转变美术教育观念，将学生放在学习的中心位置，引导学生主动参与绘画活动获取知识和艺术技能。教师要学会合理安排课程，要根据学生的实际情况，设计符合学生学习需求的课程计划。在信息时代下，小学美术教师要学会灵活利用多媒体技术，利用多媒体技术丰富课堂。例如：在学习美术理论知识的过程中，由于专业性较强，教师在进行理论知识教育时可以利用多媒体做一些动画类的幻灯片，提升课程教学趣味性，让学生主动参与到美术理论知识的学习中，强化对理论知识的记忆。

2.利用教师示范作用，提升学生美术的技能

在小学美术教育中，教师示范画画是最具体直观的教学方法，让学生看到整个作画过程并进行自己画作的创作，这种方法可让学生直接掌握绘画的方法。例如：教师在进行绘画教学的过程中，可以通过示范画画，将色彩配置、干湿结合法、构图法和造型结构应该注意的问题等知识技巧细细的教授给学生，而学生掌握了以上绘画技巧后，则要利用这些方法进行自己画作的创作，学生创作过程中把知识点内化为自己的认知，并将其在画作中充分体现，更容易受到美术艺术的感染，会体会到美术的魅力，进而主动进行美术相关知识的学习。

3.开展美术类的大赛，强化学生的综合能力

小学美术教师可以大力倡导美术类大赛的开展，学生通过参与比赛，在比赛中提升自己的美术技能，并充分发挥自己的想象力和创新能力，绘制出超越自己能力的比赛作品。观赏比赛作品的学生则可以通过欣赏作品提升自己美术鉴赏的能力，并从他人绘画的作品中认识到自己绘画的不足，进而不断提升自己绘画能力。比赛的开展有利于学生积极学习，向上发展。另外，在开展美术类大赛时，要注意比赛的多样化，因为学生之间存在个体化差异，每个学生所擅长的艺术技能各不相同，有的学生可能擅长制作，有的学生可能擅长电脑绘制，教师在开展美术活动时，可以分为书法赛、手工制作赛等多种比赛，促进学生多方位的发展，提升学生的综合性能力。

总而言之，小学美术教育是提高学生综合素质的一门特殊学科，小学美术教师负担着极大的责任。小学美术教师应该强化师资队伍建设，将素质教育落到实处，明确美术教育在小学教育中的重要性。教师要转变传统教学模式，以多样化的教学方式开展教学活动，同时对学生进行全面化的评价，解决好重视文化教育，忽视艺术教育的问题，运用美术教育熏陶学生的审美思想，让学生树立正确的思想价值观和审美观，促进学生的全面发展。

参考文献

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